Воспитатель детского сада (яслей-сада)

<h3>Требования</h3><p>Любовь к детям, доброжелательность, коммуникабельность.</p><h3>Обязанности</h3><p>Развивать у обучающихся познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности, формировать гражданскую позицию, способность к труду и жизни в условиях современного мира, формировать у обучающихся культуру здорового и безопасного образа жизни. Применять педагогически обоснованные и обеспечивающие высокое качество образования формы, методы обучения и воспитания. Учитывать особенности психофизического развития обучающихся и состояние их здоровья, соблюдать специальные условия, необходимые для получения образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, взаимодействовать при необходимости с медицинскими организациями. Систематически повышать свой профессиональный уровень. Осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов. Реализовывать воспитательные программы. Реализовывать воспитательные возможности различных видов деятельности ребенка (игровой, трудовой, художественной и т. д.).Проектировать ситуации и события, развивающие эмоционально-ценностную сферу ребенка (культуру переживаний и ценностные ориентации ребенка). Создавать, поддерживать уклад, атмосферу и традиции жизни образовательной организации. Развивать у обучающихся познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формировать у обучающихся культуру здорового и безопасного образа жизни. способствовать достижению обучающимися целевых ориентиров. Способствовать созданию условий развития каждого ребенка, открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующим возрасту видам деятельности. Способствовать созданию развивающей образовательной среды, которая представляет собой систему условий социализации и индивидуализации детей. Способствовать развитию личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности и охватывать следующие структурные единицы, представляющие определенные направления развития и образования детей: социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие. Планировать и организовывать жизнедеятельность детей, их воспитание, готовить их к обучению в школе.</p>